A l'issue de cette formation, vous serez capable de :

• Comprendre les différents types de handicap et leurs impacts sur les individus et les entreprises.
• Intégrer le principe de compensation dans la gestion quotidienne des équipes et des recrutements.
• Savoir identifier et réduire les biais décisionnels dans le processus de recrutement et d'intégration.
• Apprendre à rédiger des offres d'emploi inclusives et à mener des entretiens favorisant l'égalité des chances.
• Être en mesure d'aborder la question du handicap de manière respectueuse et professionnelle lors du recrutement.

• Managers, recruteurs, et responsables RH

1. Mieux comprendre le handicap et tous les termes associés

• • L'équité, à l'origine du mot "handicap" : Décryptage du concept d'équité et son lien avec l'origine du mot "handicap".
  • Les différents handicaps : Physiques, sensoriels, mentaux, psychiques, cognitifs.
  • Différence entre égalité et équité : Analyser les nuances et l'importance de l'équité dans l'inclusion.
  • Handicap situationnel, temporaire et permanent : Présentation et exemples concrets.
  • Handicap visible et invisible : Impact sur les comportements et perceptions.
  • Stéréotypes et préjugés : Identifier et déconstruire les stéréotypes liés au handicap.
  • Réduire les biais décisionnels : Outils et réflexes pour réduire les biais dans les décisions de recrutement.

2. Le droit à la compensation, un principe clé !

• • Le principe de compensation et la notion de raisonnabilité : Introduction à la loi du 11 février 2005 et explication de la notion de "mesures raisonnables" pour compenser le handicap.
  • Les 3 parties prenantes de sa mise en œuvre : Recruteur/manager, salarié, et acteurs spécialisés (internes et externes).
  • Les différentes formes de compensation : Matérielle, humaine, organisationnelle, etc.
  • Solliciter les acteurs internes et externes : Quelles ressources mobiliser ? Le rôle de la médecine du travail, des services RH, des associations spécialisées, etc.

3. L'intégration d'une personne handicapée dans le processus de recrutement

• • Prendre en compte le handicap dès le premier contact : Quelle attitude adopter ? Quels signaux envoyer ?
  • Annonces de recrutement : mentions à éviter ou à ajouter : Rédaction d'annonces inclusives et légales.
  • Analyse du CV : lecture, posture et interprétation : Comment évaluer sans biais un CV ? Comment interpréter une mention de handicap ?
  • Démonstration d'une posture classique lors d'un entretien menant à l'inégalité des chances : Exemple de comportements à éviter en entretien.
  • Parler du handicap en entretien : quand et comment ? : Les bonnes pratiques pour aborder le sujet de manière appropriée, respectueuse et non-discriminante.

• Exposés théoriques pour poser les bases de la compréhension du handicap et du droit à la compensation.
• Ateliers interactifs : Mises en situation, jeux de rôle sur les entretiens d'embauche et la lecture de CV.
• Partage d'expériences : Échanges sur des cas concrets de recrutement et d'intégration de personnes handicapées.
• Outils pratiques : Check-lists, grilles d'analyse, exemples de formulaires et d'annonces de recrutement adaptées.

• Évaluation continue via des exercices pratiques, des études de cas et des mises en situation.
• Quiz final pour vérifier les acquis théoriques.
• Questionnaire d'évaluation à chaud et transmission de bilan des évaluations au formateur
• Questionnaire d'évaluation à froid pour les salariés et les employeurs
• Émargement en ligne

• Connaissance approfondie des notions de handicap
• Maîtrise du principe de compensation
• Capacité à intégrer le handicap dans le processus de recrutement
• Réduction des biais décisionnels
• Savoir solliciter les ressources internes et externes

• Admission sans disposition particulière

Nos formations sont accessibles quel que soit le mode de communication de l'apprenant :

• langue des signes française (LSF)
• langue française parlée complétée (LfPC)
• voix
• texte (uniquement dans le cas de formations distancielles)

Mise en oeuvre définie lors de l'entretien préalable avec le conseiller pédagogique.