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Pratiquer la visio interprétation Français / LSF

Dernière mise à jour : 09/12/2024

Bannière visuelle de présentation de la formation
Cette formation permet de s'initier à la visio interprétation dans un cadre sécurisant. 
Elle forme à la fois à la maîtrise des outils de la plateforme ELIOZ et à la pratique de cette situation professionnelle particulière.

Objectifs de la formation

A l'issue de cette formation, vous serez capable de :

  • Situer le contexte de la pratique de la visio interprétation en France
  • Maitriser les outils techniques nécessaires à la visio interprétation
  • Adapter ses stratégies d'interprétation aux situations de visio interprétation
  • Pratiquer la visio interprétation de façon fluide

Public visé

Cette formation s'adresse à des interprètes diplômé·es Français – Langue des Signes Française ayant au minimum 1 an d'expérience de terrain et souhaitant pratiquer la visio sur le réseau d'ELIOZ.

Cette formation permet de s'initier à la visio interprétation dans un cadre sécurisant.

Elle forme à la fois à la maîtrise des outils de la plateforme ELIOZ et à la pratique de cette situation professionnelle particulière.

Elle est obligatoire pour pouvoir pratiquer sur la plateforme Elioz.

Prérequis

Posséder une expérience de terrain de minimum 800h (soit 1 an ETP)

Détenir un diplôme d'interprète Français /LSF (diplôme reconnu par l'AFTILS aftils.fr/formations) à fournir à l'inscription.

Description

La visio-interprétation répond à de nouvelles formes d'échanges, puisque son développement technologique est assez jeune et que la ressource en interprétation reste rare. Elle partage avec les autres pratiques interprétatives le respect des personnes et des langues.

La visio-interprétation ne diffère pas fondamentalement de l'interprétation classique, toutefois, elle nécessite de se former à des outils dédiés et de nouvelles techniques.

Dans ce cadre, nous proposons une formation pour visio-interprètes débutant·es afin de garantir une qualité de service et un maintien à niveau des connaissances et compétences.

Modalités pédagogiques

Alternance d'apports théoriques et de mises en pratique sur un poste visio adapté.

Observations croisées et échanges collectifs.

Moyens et supports pédagogiques

Le support de formation présentant les points essentiels et synthétisant les apports est remis aux participants et des ressources complémentaires sont disponibles sur nos outils en ligne.

Modalités d'évaluation et de suivi

  • Autoévaluation des acquis de la formation par entretiens et exercices participatifs
  • Evaluation des acquis techniques sur les exercices pratiques
  • Remise d'une attestation de fin de formation, identifiant les connaissances et compétences acquises, sous réserve de validation des acquis
  • Questionnaire d'évaluation à chaud et transmission de bilan des évaluations au formateur
  • Questionnaire d'évaluation à froid pour les salariés et les employeurs
  • Émargement en ligne

Compétences acquises à l'issue de la formation

  • VISIO-1 / Analyser le cadre légal, historique, et organisationnel de la visio-interprétation en France pour en situer les enjeux et les spécificités
  • VISIO-1 / Configurer, utiliser et résoudre les problèmes techniques des plateformes et outils spécifiques à la visio-interprétation
  • VISIO-1 / Ajuster ses choix interprétatifs et méthodologiques en fonction des contraintes techniques et des besoins spécifiques des interlocuteurs en visio-interprétation
  • VISIO-1 / Effectuer des prestations de visio-interprétation dans un rythme soutenu, avec clarté et continuité, en répondant aux attentes des interlocuteurs

Informations sur l'admission

Inscription possible jusqu'à 15 jours avant la date de début de la formation.

Informations sur l'accessibilité

Mise en œuvre définie lors de l'entretien préalable avec le conseiller pédagogique.

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Cette session se passera en partie à distance et en partie en présentiel
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    Classe virtuelle 6 places restantes
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    Toulouse (31),
    Classe virtuelle

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12 %, c’est le taux de chômage des personnes en situation de handicap en France (contre 7,4 % pour le tout public). Malgré la loi de février 2005, de nombreux obstacles subsistent pour les personnes sourdes et malentendantes en matière de formation et d’intégration professionnelle, faute d’accessibilité : méconnaissance de la surdité, manque d’accompagnement, manque d’organismes adaptés à la formation…

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